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課程名稱 |
新生專題
Freshman Seminar |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
共同教育組 |
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授課教師 |
石美倫 |
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課號 |
GenEdu1000 |
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課程識別碼 |
H02 10100 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四5,6(12:20~14:10) |
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上課地點 |
女5舍C |
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備註 |
主題：學習萬花筒。第一堂課未到視同放棄。
限學士班一年級
總人數上限：22人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091GenEdu1000_02 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程希望透過專家講座、影片欣賞、小組討論、課堂作業和口頭報告等各種方式，激發學生主動學習（active learning）和探究式學習（inquire-based learning）的興趣，培養獨立思考與團隊合作的能力。 |
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課程目標 |
第一，培養學生基本學習技巧，從閱讀方法到口頭報告，希望幫助學生順利展開大學學習之旅。
第二，觀摩和討論其他國家大學校園文化，看看世界上其他同年齡的大學生都在學什麼？做什麼？培養什麼技能？在怎樣的校園文化內學習？再反過來想想台灣目前的教育環境，希望藉由討論讓學生反思自己的經驗，並對未來的學習能有更明確的方向。
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課程要求 |
個人時事報告 本學期中，每位學生輪流從大眾媒體如新聞、雜誌、電視報導等收集有關教育議題相關資料，上課時，進行時事報告及擔任討論領導人，帶領班上同學進行討論。
網路課程體驗 從個人相關領域中，選擇國內外其他學校所開設之網路課程，試上至少三週，然後比較與台大教室裡所獲得的學習經驗、上課內容、講授方式、課堂氛圍等等面向，有何不同之處。
小組報告 多位學生一組，從下列四項主題中任選其一進行報告，以影片或是簡報形式呈現，在課堂上與同學分享：
1) 台灣的大學文化
2) 台灣大學的校園文化
3) 我的大一生活
4) 心目中的理想大學
課堂參與 課堂點名的基本出席次數要求為 13 次，請同學準時上課並參與討論。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/17 |
大家最愛的自我介紹 |
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第2週 |
09/24 |
怎樣才叫大學生？
我的大學學習計畫 |
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第3週 |
10/01 |
中秋節 (停課一週) |
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第4週 |
10/08 |
不修可惜的課：台大人氣課程介紹 |
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第5週 |
10/15 |
大學要做的20件事 |
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第6週 |
10/22 |
學習技巧必修（I）：筆記技巧 |
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第7週 |
10/29 |
強調自我表達與獨立思考：美國（I）：課堂文化 |
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第8週 |
11/05 |
強調自我表達與獨立思考：美國（II）：生活文化 |
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第9週 |
11/12 |
升學壓力與學校意義：日本/新加坡 |
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第10週 |
11/19 |
日本學習／語言學習：專家分享（鄭典老師） |
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第11週 |
11/26 |
學習技巧必修（II）：口頭報告 |
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第12週 |
12/03 |
適性發展與個別差異：北歐 |
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第13週 |
12/10 |
網路學習新風潮：到底有什麼不一樣？ |
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第14週 |
12/17 |
學習技巧必修（III）：書面報告 |
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第15週 |
12/24 |
交換遊學經驗談：學長姐分享 |
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第16週 |
12/31 |
小組報告 |
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第17週 |
01/07 |
小組報告 |
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第18週 |
01/14 |
期末考週 |